画面表示時間

誤

正

0:06:21～0:06:43

今回のこのアートベース・エコセラピーでは自然とアーツを融合させて、私たちをどうやって自然とコネクトしていくのか、私たち自身とコネクト、つながって行くかということを学んでいきます。

今回のこの自然とアーツを用いたアートベース・エコセラピーでは、アートと自然の力を借りて、どのように自分自身が、自分が持っている叡智とつながることが出来るかということを学んでいきます。

1:03:17～

1:03:31

美しさが明確さというものと関係しているということを学んでいきます。

明確であることの美しさが癒しになります。

画面表示時間

誤

正

0:03:00～0:03:12

色々な人が緑の木々を見ることはありますが、そこにある1枚1枚の葉を見ない人もいます。

何人かの人たちは常緑樹のようで、葉を失うことがありません。

0:03:25～0:03:30

時々、木々は、葉っぱを失ってしまう、落としてしまうこともあります。

何人かの人たちは、（常緑樹ではなく）葉っぱを失う木のような人たちもいます。

0:09:00～0:09:15

12月にバランスのとれた状態は、2月にバランスの取れた状態とはまた違うということも言えます。

12月にバランスのとれた状態は、６月にバランスの取れた状態とはまた違うということも言えます。

0:11:30〜

0:11:40

石のような

岩のような

0:12:05～0:12:15

とても大事なことは、そこにいる人たちを理解しようとするのではなく、何が起きているかということに気付くということです。

このワークでとても大切なことは、あなたがそこにいる理由は、周りの人たちが、今、起きていることを理解しようとするのを助けるためではないということです。彼らは、何が起きているかを決して理解できないかもしれません。

ただ、彼らが、今起きていることに気付き、それに対して心から対処することを助けるためです。

0:16:44〜

0:16:53

今日の私は木の枝にとまっている小鳥のような気分です。

今日の私は、木の枝にとまって、静かに待っている小鳥のような気分です。

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誤

正

0:01:25～0:01:30

では次のステップに行きたいと思います。

私たちは、「詩を書く」ということで、次のステップに踏み出しました。

0:02:49～0:03:17

なぜ詩を書いていただいたか

なぜ詩を書くことが助けとなるのか

0:23:04～

0:23:14

たくさんのものを受け取ることができました。

短い時間内に、たくさんのことを受け取ることができました。

0:24:00～0:24:13

頭の上

顔の上

髪の毛の上

まつ毛の上

そして両肩の上

画面表示時間

誤

正

0:10:45～0:10:50

童謡

子どもの頃に歌った歌

（訳者注：子どもの頃に歌った歌という時に、2回ほど童謡という言葉を使ってしまったのですが、

子どもの頃に歌った歌というのは、人によって異なりますし、必ずしも童謡とは限りません。それを童謡と言ってしまうと、可能性の範囲を狭めてしまうことになり得ますので、童謡という言葉は不適切でした。）